LIMITAN LA MATRICULA Y DISCRIMINAN A LOS ESTUDIANTES EN INICIAL Y PRIMER GRADO

SEGREEDUC – PROGRAMA JUEGO Y APRENDO

INFORMA

El Ministerio de Educación, recuerda a la comunidad educativa, que la matrícula en Educación Inicial, sea en las instituciones educativas y/o programas no escolarizados, se realiza de acuerdo a la edad cronológica de los niños y niñas, considerando los años cumplidos hasta el 31 de marzo. Por ejemplo, si un niño cumple 3 años el 5 de abril deberá ser matriculado en el aula de 2 años y no en el aula de 3 años. si un niño cumple 6 años el 20 de abril deberá ser matriculado en el aula de 5 años. considera que muchos niños y niñas inicien la educación primaria cuando todavía no se han asegurado determinados desarrollos, genera en el país grandes dificultades para la infancia pues esto ha implicado que se haga un gran esfuerzo en las transiciones entre Inicial y 1º grado generando dificultades emocionales y cognitivas en niños y niñas. Los bajos logros de aprendizaje son una evidencia también de ello. Fuente: Ministerio de Educación

OPINA

En Colombia, Costa Rica, ecuador, España, Guatemala, Honduras, México (6 años cumplidos al 1 de diciembre), Perú , Uruguay, son países muy parecido en cultura con nuestro Perù, a excepción de España, coincido con esta medida de poner un lìmite, pero lo que no es aceptable que se quiera imponer de una manera prepotente e inflexible , sancionando a las escuelas públicas y privadas. Quièn puede afirmar que la edad cronológica como parámetro tiene relación con la edad mental?

El niño desde que asiste a una guarderìa, nido , estimulación temprana, y otros programas y con el avance tecnológico y de la ciencia por el conocimiento, las pautas de desarrollo tanto físico como neurológico han variado por ellos los psicólogos, psicopedagogos, los docentes debemos opinar al respecto, desde mi punto de vista, el niño –a , debe ser respetado en cuanto su derecho a la educa ci`n sin discriminación . El dia lunes 16 la sra. Janet se acercò a SEGREEDUC, informando que su niño que tiene 3años 8 meses (Enero) .en Marzo tendría 3 años 10 meses le habían bajado al aula de 3 años junto a otros 10 niños en una institución educativa estatal , en este ciclo no existe la repetición entonces ¿?. Me pregunto, asiste al aula de 3 años como alumno libre , pero ha cumplido con el programa satisfactoriamente, (supuestamente), por unos días para cumplir cuatro años , pasa al aula de tres años , donde se dice que los maestros no repetirán las mismas actividades claro, pero se repite el mismo programa curricular. Esto sin pensar que todavía hay resistencia en aceptar a niños con NEE. QUIÈN GARANTIZA QUE ESTAS ACTIVIDADES NO SE REPETIRAN? …

SE SOLIDARIZA

Con los padres de familia que están pasando por este problema de exclusiòn, esto repercutirá en su desarrollo emocional y limitarà el desarrollo de la inteligencia múltiple,

Esto no quiere decir adelantar al niño, por que ingresa dentro de la edad natural del niño, el problema está en la elaboración del Diseño curricular Nacional, en primer lugar no deberían colocar edad 3,4, 5 años, para evitar este tipo de incongruencias.

La educación básica regular está destinada al desarrollo integral del estudiante y al despliegue de sus potencialidades. ¿De qué hablamos? , ¿ Edad cronológica, edad mental y edad potencial?.

Si tenemos en cuenta al niño de 5.6 meses en primer grado, después de haber logrado en inicial edades 3, 4 y 5 años, tenemos el currículo que es diversificable, abierto y flexible. En cuanto entra a tallar los programas de adaptación curricular, entonces ,no está respetando los criterios de promoción y repitencia. Donde dice que, todos los niños son promovidos sin excepción del nivel inicial al primer grado . El problema no son los niños sino el sistema educativo. Hay que recordar años pasados existía transición, y se hacia el primer año hasta el quinto de primaria. Era como un primer grado actual, por eso es que tenemos hasta sexto grado en el nivel primaria quiere decir, que se amplía el tiempo de aprendizaje, tanto asi que en el segundo grado seria como un primer año de primaria. Y se terminaba la secundaria a los 17 o 18 años, se obtenía la mayoría de edad a los 21 años. Hoy en día se termina la secundaria a los 17 años ; a los 18 son mayores de edad. Es incongruente. Es mi opiniòn.

Minedu - los niños que al 31 de marzo no hayan cumplido los 6 años, pero que durante el 2010 cursaron educación inicial de 5 años, podrán ser matriculados excepcionalmente siempre y cuando los cumplan hasta el 30 de junio de 2011, para lo cual deberán contar con la ficha única de matrícula y certificado de inicial de 5 años. Esta salida es recomendable para la tranquilidad de los padres de familia del Perú. No es dar marcha atrás, sino dar dos pasos adelante. Estoy de acuerdo , porque el niño que tiene 5años 8 meses como mínimo debería ser considerado quizá con una evaluación , para que no se retrase.

CONSIDERACIONES

Con una programación de adaptación curricular se lograrìa superar tal afirmación.

El problema está en los resultados de los exámenes de 2do. Grado a nivel nacional. Este resultado obliga al sistema a limitar la matricula por edad cronológica, que es un concepto desfasado. Esto trae una cola inmensa de frustraciones en todos los campos. padres, estudiantes, maestros , comunidad, etc.

Los bajos logros se deben al sistema educativo, porque no relaciona los logros educativos con la realidad nacional y ante las nuevas tecnologías.

Cambiemos la educación, cambiemos todos

Las cifras indican que:

2010……………… solo 28 % de niños y niñas de 2° grado aprendieron a leer y escribir.

Se aduce que los niños que ingresan a primer grado deben saber leer y escribir, entiendo que muchos estudiosos, afirman que los niños que llegan al primaria o secundaria ya están aburridos y por ella la deserción escolar , es falso, el aprender a leer esta basado en el proceso cognitivo donde la memoria visual es importante , por eso observamos bebes que pueden señalar letreros publicitarios, aprovechando para el aprendizaje de la lectura como una motivación, con juegos y sobre todo formar niños lectores , la escritura es más compleja, pero que la base anterior facilitará con mayor rapidez su aprendizaje. Lo que rechazo tajantemente es que se avance la programación sin tener en cuenta el ritmo de aprendizaje de cada niño.

Adelantar a los niños , por ejemplo si el niño de 4.5 años lee y escribe y tiene comprensión de lectura y CI. normal superior, ingresarlo a primer grado, totalmente en desacuerdo, pero si el niño tiene 5.8 meses, si. Inclusive tenga cil (bordeline). Para concluir se trata de dar oportunidades y aumentar su rendimiento intelectual.

En el primer grado existe una continuaciòn de aprestamiento hasta el mes de agosto, donde todos los estudiantes tendrían 6 años cumplidos. Además, como la promoción al siguiente grado es automático, tenemos todo el segundo grado para completar y superar ciertos déficits.

Las evaluaciones de comprobaciòn debe ser al término del tercer grado, recordar finalmente, que se tiene hasta el sexto grado para complementar todos los conocimientos y capacidades para el ingreso al nivel de educaciòn secundaria.

No se debe impedir la matrìcula de los niños que ingresaràn al sistema educativo : niños y niñas de 2 años 8 meses, 3 años 8 meses , 4 años 8 meses, 5 años 8 meses a sus ciclos correspondientes. Teniéndose en cuenta que los meses de Marzo y Abril son meses de adaptaciòn escolar.

Modificar el Diseño Curricular Nacional de acuerdo a su nueva directiva si se empeñan en su falso conocimiento de la edad cronològica a partir de la publicaciòn DCN modificado al año 2013.

Los errores de una mala política educativa no deben pagar los niños y niñas que están dentro del sistema educativo.

Qué pasarà con los niños con necesidades educativas?

Una buena evaluaciòn permite una informaciòn útil para la regulaciòn de actividades y superar y potencializar sus capacidades y conocimientos en el logro de sus aprendizajes.

Como última alternativa dejar que las escuelas privadas y estatales tengan derecho de establecer sus criterios de ingreso y realizar proceso de selecciòn segùn su proyecto educativo. Quiere decir que si tengo una poblaciòn considerable de niños y niñas con 5.8 meses para primer grado, pues se incluirà en el FODA.

Glenn Doman: “ el mejor momento para enseñar a leer a un niño, con poca o ninguna dificultad , es cuando tiene alrededor de dos años. después de los dos años la tarea de enseñar es un poco mas difícil….”